近年来，江苏建筑职业技术学院全面推进“以文化人”工作，在兼顾自然与人文的基础上，立体式打造了“校园八景”“公寓文化”等一系列校园文化景观，构建了一套完整的景观育人机制。

生活即教育，赏景即学习。通过打造教室文化、走廊文化、宿舍文化、食堂文化，把学生们的生活空间变成教育空间，把日常赏景休闲的过程变为学习过程。通过观其景、品其文、悟其蕴、明其道，将校园文化的精益传达给学生，有效拓展“以文化人”工作的落实维度，拓宽育人工作时间及空间上的边界。

自然为基础，人文为内核。打造校园文化景观不仅需要从自然角度开展思考、落实规划，人文因素更为重要。良好的人文支撑，能为提升学生文化品位与审美水平提供有效助力。为实现这一效果，学校配合自然基础，精心打造了相适的人文内容，包括“原创诗词”“主题摄影”“文化活动”等，以耳濡目染的方式，使更多学生实现“腹有诗书气自华”的效果。

“金角银边”，因地制宜。学校充分利用校园建设产生的“金角银边”，因地制宜打造校园文化景观。楼宇四周的零星空地，道路两旁的绿植花坛，“口袋公园”“景观小品”随处可见。雕塑、奇石、题刻、标语，各处景观中的文化设施丰富多样。不仅实现了文化育人的成效与目标，还使校园的空间利用率得到了优化与提升。

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