习近平总书记近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

目前，我国职业教育和高素质人才培养现状如何？有着哪些具有中国特色的育人模式？进入“十四五”，面对新的形势和更高的需求，该如何认真贯彻落实好总书记重要指示，为国家和地方培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠？4月13日，科技日报记者采访了国家“双高计划”高职学校的相关书记、校长。

我国始终高度重视职业教育，尤其“十八大”以来，从国家层面先后出台一系列的政策和计划，切实引导职业教育创新路径、办出特色和提高质量。2014年，国务院在出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，推进中等和高等职业教育紧密衔接，发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用，发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用。

记者了解到，近年来教育部出台了《本科层次职业教育专业设置管理办法》《本科层次职业学校设置标准》等文件，大力推进职教本科建设。去年，通过升格、转设、新增本科等路径，重点扶持发展了一批本科层次职业学校，使职业教育体系逐步走向完善 ，基本建立起具有中国特色的职业人才培养模式。

用江苏建筑职业技术学院院长沈士德的话来说，我国已构建起纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，打通了高素质技能人才的成长进阶之路。特别是国家推动形成了特色鲜明的产教融合、校企合作、工学结合的职业教育办学道路，更是为职业教育培养高素质技能人才队伍奠定坚实基础。

值得一提的是，面对产业和经济的发展，职业院校根据不同地区不同行业，着力探索形成了紧密对接产业发展需求，符合产业人才成长规律的多形式人才培养模式，建立起“双师”队伍，专业教学标准和服务保障体系。

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