交汇点讯 江苏建筑职业技术学院始终坚持党对人才工作的全面领导，牢固树立“人才是第一资源”的工作理念，建立健全人才队伍引、育、用、管工作机制，构建了一支高素质、专业化、创新型的高层次人才队伍。

加强党建引领 凝聚人才工作共识

正如科技部原部长徐冠华院士的“蘑菇论”所述：“只有在良好的空气和湿润的环境中，蘑菇才能自然茁壮成长。”学校坚持通过“压担子” “架梯子”“搭桥梁”“给舞台”，为高层次人才提供广阔发展空间和优质成长环境。

学校现有各类教职工1000余人，其中正高职称教师113人，拥有博士学位的教师145人，在全国高职院校中，高层次人才的占比和体量，均处于领先位置。学校实施“1135”党建引领创新工程，由党委书记、校长任“双组长”成立人才工作领导小组，牵头研制《党建赋能高层次人才队伍建设三年行动计划（2025-2027年）》，一体化推进人才工作各项任务落到实处，聚焦“双务融合”深化队伍建设、助力事业发展，为高层次人才全面发展提供全方位支持保障。

在教师思想政治工作方面，学校党委研究制定《关于推动落实<普通高等学校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）>的实施方案》，推动教师党建、教师思政与业务能力建设深度融合，强化人才意识形态工作，确保人才队伍政治立场坚定。坚持夯实体制机制建设、突出思想政治引领、强化师德素养教育、严格师德第一标准、注重优秀典型示范、筑牢失范行为底线等六个维度同时发力，扎实推进师德师风建设，大力弘扬教育家精神，引导广大教师切实担负起教书育人的神圣使命。

在全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动和全国党建工作样板支部培育创建中，建筑智能学院教工党支部成功入选团队名单，充分展示学校党建工作的扎实基础和显著成效。“红心筑梦”辅导员工作室获首批江苏省高校辅导员名师工作室，为学校思想政治教育工作搭建了新平台、注入了新活力。

在业务能力建设方面，学校重点培养国际化、企业化、科技化人才，构建工匠大师学院提升教师素养。学校深化产教融合，建立校企“双向交流轮岗”机制，建设校企混编教学团队，不断提升“双师”素质；学校合理构建人才梯队，打造“国家-省-校”三级教师创新团队，实施“一人一策”青年博士培养工程，创新“二维X梯度”教师培养模式优化人才结构，建设经验入选教育部“双师型”教师队伍建设典型案例。

完善机制举措 优化人才成长环境

学校坚持以大人才观为核心的理念，充分调动和激发人才队伍内生动力，持续完善机制举措，优化教育生态和人才环境，切实提升人才服务保障能力。

在学校党委领导下，多部门联动机制持续健全，扎实推动各类人才政策落实落细，确保人岗相适，人尽其才。科技处、财务处等部门优化横向课题报销流程，简化报销手续，提高报销效率，为高层次人才开展科研工作提供便利；人事处和科技处定期修订完善《高层次人才科研启动费管理办法》，将原来的分批划拨改为一次划拨到位，强化期中、期末考核，确保科研资金有效利用和科研成果高质量产出。

围绕学校重大发展战略，积极搭建“职教集团”“城市学院”“双创孵化器”和“企业实践基地”等“双师型”教师培养平台，促进高层次人才与企业深度合作，推动产学研一体化发展。人事处制定《教师校外兼职及在职创业暂行规定》，鼓励高层次人才发挥专业优势，参与社会服务和创新创业活动。同时，积极推荐高层次人才参加国内外学术交流活动，拓宽国际视野，提升学术影响力。

围绕人才队伍生活保障所需，学校工会积极对接铜山行知小学、徐州科技中学等教育资源，解决教职工子女入学问题，让高层次人才安心工作。后勤处提供周转房服务保障，确保高层次人才有良好的居住环境，解决工作生活的后顾之忧。

聚力推动发展 提升人才发展成效

三年来，学校高层次人才在教科研方面取得丰硕成果。学校高层次人才发表260余篇高水平学术论文，获得200多项授权发明专利，取得的成果数量居于全国高职院校前列。2023-2024年，连续两年共3项国家自然科学基金课题成功立项，标志着学校在科研领域取得重要突破，学术影响力和核心竞争力持续提升。

在2024年世界职业院校技能大赛高职组总决赛争夺赛中，指导学生代表队荣获2金1银2铜的优异成绩，充分展示学校在职业教育领域的卓越成就和育人成效，彰显了高层次人才在育人方面的独特优势。

学校注重高层次人才团队建设，通过实施“教授/大师-青年教师结对培养”计划等措施，促进青年教师全面快速成长；积极打造教师创新团队和大师级人才团队，推动学校内涵式发展。2023年，学校1个教师团队获第三批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设，学校国家级、省级教学团队达到13个；在2024年全国住房城乡建设行业职业技能大赛展示交流活动中，学校的国家级教师创新团队牵头承办古建筑技术技能的展示交流，学校获评全国住房城乡建设行业职业技能大赛“特别贡献单位”。

学校积极选派高素质干部教师“组团式”援疆、援藏，在教师拓宽视野、增长才干的同时，也为边疆职业教育的发展“添势赋能”；积极推进博士教师到政府机关和校内关键岗位的挂职锻炼，高层次人才在实践中锻炼成长；常年组织博士团队赴区域工业园区对接企业需求，开展技术攻关和产学研合作，提升高层次人才实践创新能力。

聚焦未来发展，学校将进一步优化人才引进、培育、任用、评价及激励机制，持续完善人才政策框架，营造更加有利于人才成长和发展的环境，积极搭建产学研训创融合创新发展的育人平台、科创平台，聚焦聚力服务新质生产力发展，激励高层次人才在服务区域经济社会高质量发展上作出更大贡献。

朱东风（作者为江苏建筑职业技术学院党委书记）

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